Lisa Schor

Akademische Ausbildung

2020 – 2022

Masterstudium Deutsche Sprachwissenschaft mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

2019 –2021	Masterstudium Arabistik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
2013 – 2017	Bachelorstudium Orientalistik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Berufliche Tätigkeit

seit 08/2023

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

2022 – 2023	Lehrkraft in Berufsintegrationsklassen am Staatlichen Berufsschulzentrum Fürth
2021 – 2022	Honorarkraft im Caritasprojekt „Digitale Teilhabe und Bildung – wir müssen alle mitnehmen!“
2019 – 2022	Studentische Hilfskraft am Institut für Orientalistik und am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft
2019 – 2021	Honorarkraft für die Sprachförderung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund bei SkF Bamberg

• Einsatz digitaler Tools im DaZ-Unterricht
• Digitale Voraussetzungen neuzugewanderter Schüler:innen
• Lehrerprofessionalisierung im DaZ-Kontext

• DiSo-SGW (Laufzeit: 06/2023 – 12/2025)

Digitale Voraussetzungen von neuzugewanderten Schüler:innen der Sekundarstufe I

26.09.2024, 12. ÖGSD-Haupttagung „Partizipation – Mehrsprachigkeit – Digitalisierung: Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen“, Universität Salzburg

Digitale Souveränität im DaZ-Kontext – Ein Fortbildungskonzept

12. Juli 2024, Professionelle Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte stärken. Ein interdisziplinärer Austausch zur fachdidaktischen Lehrkräftebildung, Johannes Gutenberg-Universität Mainz

„Ich finde es als Ergänzung ganz wunderbar“ – Einblicke in den aktuellen Stand der Digitalisierung im DaZ-Unterricht

07. Juni 2024, 26. Grazer Tagung Deutsch als Fremd-/Zweitsprache und Sprachdidaktik „Sprachen lernen und lehren im Zeitalter des digitalen Wandels. Chancen und Herausforderungen von digitalen Sprachlernressourcen für den Unterricht in der Lerner:innensprache Deutsch“, Universität Graz

Schor, L., Michalak, M. (ang.). Digitale Voraussetzungen neuzugewanderter Schüler:innen der Sekundarstufe I. In M. Rückl, J. Hargaßner, R. Holub-Vötter, M. Oppolzer, M. Schlick, K. Schramm (Hrsg.), Partizipation – Mehrsprachigkeit – Digitalisierung: Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen. Münster: Waxmann.

Schor, L., Michalak, M. (ang.). Der DigCompEdu als Kompetenzstandard im DaF/DaZ-Kontext. Die Konzeption fachspezifischer Fortbildungen zur Förderung digitaler Kompetenzen. KONTEXTE 6(2).

Schor, L., Michalak, M. (2025, i. E.) Lehrkräfteprofessionalisierung im KI-Zeitalter aus DaZ-Perspektive. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.